約翰．洛克在《教育漫話》一書當中，主張教育才是構成人最重要的部分。他更進一步的說明，人的心靈開始的時候，都像是一個「空櫥櫃」，一個人的觀念養成，會因教育的環境而受到影響，而且在年輕時所形成價值觀，比那些後來才形成的更加重要，因為這些都是來自於自我，它們是第一波留在「白板」上的印象。

    「為什麼不可以？」這句話在我腦中時常循環，至今仍有些事還會讓我想起這句話。《被禁止的事:所有不可以，都是教孩子思考的起點》這本書大多都是以簡單的日常對話，來促進孩子的思辨力，所有事情都是需要被啟發、教導的，跳脫框架，使我們看得更高，飛得更遠，而我們從小到大所有被禁止的事，都是我們未來將獨立完成的事，只不過是提早接觸罷了。這本書也教家長，適時放手讓孩子自我學習、自我探索，好過於將孩子扣在自己身上悉心呵護，能使孩子的眼界更遼闊，更有氣度。

     有一次上班時，和同期同事搭檔，當天假日十分忙碌，面對假日洶湧客流量，顯得格外慌忙，收桌時不小心將一桌客人的飲料打翻，撒得她圍裙都是，拼命向客人賠不是，這時看似國小生的小男孩不急不徐地抽了衛生紙，先替她擦了起來，並微微笑說:「姊姊，沒關係的，我來就好，但能麻煩姊姊再幫我到一杯柳橙汁嗎?這是我媽媽最喜歡的」。從這一幕中可以看出，小男孩的家長對於孩子的教育花了一番心血，不過度保護，也不超過放任，而是讓他在舒適的環境中成長，發現自我，才能使他擁有不凡於同齡學童的判斷力、應變力、情緒表達力以及最重要的禮儀。

   如此可以證明，約翰．洛克的教育學說，對於現今或未來的家庭來說，是具有相當影響力的，也由上述談及的書籍得到應證。

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