從後殖民觀點分析國小社會領域教科書中「全球關聯」內容
A Postcolonial Perspective on the Content of "Textbooks" in Social Fields Associated with Globalization
章五奇(Wu-Chi Chang)
新竹教育大學教育學報 ； 27卷2期 (2010 / 12 / 31) ， P103 - 134
中文摘要
本研究旨在利用後殖民觀點分析國小六年級下學期社會領域教科書「全球關聯」主題中所呈現的全球樣貌。透過論述分析的研究方法分析國內教科書、教學手冊及習作書面資料。
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從後殖民觀點分析國小社會領域教科書中「全球關聯」內容
A Postcolonial Perspective on the Content of "Textbooks" in Social Fields Associated with Globalization
章五奇(Wu-Chi Chang)
新竹教育大學教育學報 ； 27卷2期 (2010 / 12 / 31) ， P103 - 134
中文摘要
本研究旨在利用後殖民觀點分析國小六年級下學期社會領域教科書「全球關聯」主題中所呈現的全球樣貌。透過論述分析的研究方法分析國內教科書、教學手冊及習作書面資料。
主要研究發現結果爲：一、教科書企圖建構全球公民社會，但反思性和關懷性不足；二、能認同本土，呈現全球的多樣化，卻隱藏國際權力的不平等；三、未教導學生轉變社會結構及參與政治決定所需的技巧和態度；四、未將學生視爲主體，未能提供對話、質疑、批判、慎思的空間及主動想像、比較、建構、分享的機會。