4. 領導者所要旳不只是往前看的能力，也要有能配合團隊速度的領導，在人類中，領導者往往是具有特殊人格魅力的人，但成功的領導者需要的是對身後人群的了解，也就是最了解一般人的人。
5.在組織中，如果人人都能一起互相勉勵，讓整體氣氛活絡起來，使的做事更有成效和更容易達成目標。這就像雁群們一起激勵同伴飛往目的地一樣。
人們若能像野雁一般團體合作，不在乎得失與功利益，將會形成更強大的團隊組織而邁向成功大道。此一團隊
6. 在同一個團隊中，若沒有互相幫助，可能另外一人會很累，所以老師我喜歡與隊友互相扶持，多一點體諒，也多為別人著想，讓團隊能夠互相幫助而卓壯。
凡事唯有投入，結果才能深入；
凡事唯有付出，結果才能傑出；
凡事唯有磨鍊，結果才能熟練；
凡事唯有不煩，結果才能不凡；
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當後來升上高二，接了幹部，才發現事實跟我想的竟然差了十萬八千里，我們這屆的幹部，並不像學長姐那麼和諧與團結，我們每次的開會，無一不是在爭吵中渡過，到了後期甚至剩下三個人還繼續為社團做事，在我們3個這個小團體中，我是調和劑，當社長和副社爭執時，我就會跳出來，請他們各自冷靜。
在之後的活動裡，他們兩個負責行政的策劃，而我負責活動的規劃，想遊戲和活動當天的主持等，在他們擅長的領域，我選擇傾聽與支持，當他們遇到困境無法決策時，我也學會發表自己的意見，而在我擅長的領域，換他們傾聽與支持著我，這樣的換位思考，這樣輪流擔任領導者，就很像雁行理論裡，雁鳥們輪流擔任破風者一樣，當領導的鳥兒累了，便退到後面，換另一隻鳥來領隊，這樣的模式使他們能飛的更高更遠。
而當我們越來越習慣這種模式，社團裡大大小小的事務都這樣靠著我們3個，互相扶持，靠著彼此進入社團時的那份初心，我們讓每個活動順利進行，但3個人辦活動真的很累，我們不是沒有想過要放棄，因為高二的課業與社團事務真的太多太雜了，但是每當我想要放棄覺得自己身上再也負荷不了那麼多壓力的時候，我的旁邊就會伸出一雙手，拉起我，並且告訴我，加油，我們一起努力，撐過了就是你的，有著夥伴們的支持讓我能夠承受更大的壓力做更多的事情，就像「雁行理論」說道，若有一隻雁鳥累了，會有另外兩隻雁鳥照顧，直到他們死亡為止，我想，若不是有另外兩隻雁鳥的陪伴，那受傷的雁鳥應該也沒辦法飛的遠，就像我們的三人團體一樣，如果不是我的兩個夥伴們，陪我走過那段最辛苦的日子，或許我根本撐不到卸幹，也沒有辦法看著我們一手教導出來的下一屆，去舉辦屬於他們自己的活動，我永遠記得高三那年，我們3個肩靠著肩，一起參加下屆舉辦的團慶，當煙火齊放，每個人都大喊著「善化高中海鷗複式童軍團生日快樂」，而我們擁抱彼此，我們心裡都知道，若是沒有對方，沒有這個團體，沒有我們的互相幫忙，我們不會達成我們當時進童軍社的理想。
進入南華大學後，我參加了系學會，也接下下屆迎新總召的重責大任，之所以參加是因為高中有著太多美好回憶，雖然累但累得值得。我不是第一次擔任一個活動的領導者，但是這次的活動算是一個大活動，很怕自己做不好，而這次的工作夥伴又跟以往不一樣，諸多因素，給我非常多的不安全感，希望透過溝通能讓我更了解這次參與活動的夥伴們，也期許自己能夠當好一個領導者，把活動辦好，更希望自己能夠廣納他人的意見，讓大家能把專長發揮的淋漓緊緻。
2. 當後來升上高二，接了幹部，才發現事實跟我想的竟然差了十萬八千里，我們這屆的幹部，並不像學長姐那麼和諧與團結，我們每次的開會，無一不是在爭吵中渡過，到了後期甚至剩下三個人還繼續為社團做事，在我們3個這個小團體中，我是調和劑，當社長和副社爭執時，我就會跳出來，請他們各自冷靜。
3. 在之後的活動裡，他們兩個負責行政的策劃，而我負責活動的規劃，想遊戲和活動當天的主持等，在他們擅長的領域，我選擇傾聽與支持，當他們遇到困境無法決策時，我也學會發表自己的意見，而在我擅長的領域，換他們傾聽與支持著我，這樣的換位思考，這樣輪流擔任領導者，就很像雁行理論裡，雁鳥們輪流擔任破風者一樣，當領導的鳥兒累了，便退到後面，換另一隻鳥來領隊，這樣的模式使他們能飛的更高更遠。
4. 領導者所要旳不只是往前看的能力，也要有能配合團隊速度的領導，在人類中，領導者往往是具有特殊人格魅力的人，但成功的領導者需要的是對身後人群的了解，也就是最了解一般人的人。
5.在組織中，如果人人都能一起互相勉勵，讓整體氣氛活絡起來，使的做事更有成效和更容易達成目標。這就像雁群們一起激勵同伴飛往目的地一樣。
人們若能像野雁一般團體合作，不在乎得失與功利益，將會形成更強大的團隊組織而邁向成功大道。此一團隊
6. 在同一個團隊中，若沒有互相幫助，可能另外一人會很累，所以老師我喜歡與隊友互相扶持，多一點體諒，也多為別人著想，讓團隊能夠互相幫助而卓壯。
凡事唯有投入，結果才能深入；
凡事唯有付出，結果才能傑出；
凡事唯有磨鍊，結果才能熟練；
凡事唯有不煩，結果才能不凡；