壹、依照『12項職場核心技能』與『6大關鍵核心職能』
來分析我的職能報告:
我符合『12項職場核心技能』的有:
一、共感性:
我是一個很有同理心,以及替他人著想的人,甚至犧牲自己也是沒有關係的。我還會一直回想自己是不是有造成別人的困擾,除非逼不得已我才會求助。
二、感受性:
不管是環境還是人與人之間微小的變化,我總能在第一時間發現,我也很容易因為一點小事受傷和哭泣,所以我是屬於很有感受能力的人。
貳、我符合『6大關鍵核心職能』的有
一、親和力:
我的外表看起來很沒殺傷力,往往到新環境都會有人主動和我搭話,還有就是我的個性很好,所以我很常遇到真心陪伴和幫助我的朋友們。
二、敏感力:
我天生就是一個敏感的小孩,只要當下的氛圍改變,以及他人對我的態度有一點變化,我都能立即覺查
參、依據測驗顯示,我要補強的項目有:
一、溝通協調 :我發現我 無法有條理有組織地表達訊息,無法專注聆聽他人所傳達的訊息,且不容易釐清雙方意見的差異並取得共識。
二、品質導向 : 我有時候未能遵守標準程序,容易忽略細節,且比較少檢討錯誤並改進以提高工作品質。
決策能力 : 我在決策前未能蒐集足夠客觀資訊、納入相關人員意見,過度依賴自己的經驗判斷,且決策時不夠果斷,容易錯過最佳時機。
三、壓力承受 : 我在面對壓力事件時,容易產生焦慮、慌亂或退縮的反應,且平時欠缺紓解壓力的有效方法。
影響說服 : 我的「影響說服」能力不足,無法針對關鍵對象進行說服,說服時僅顧及申述個人主張卻忽略對方的觀點,且表達技巧無法有效吸引對方的注意。
四、分析思考 : 我無法迅速整合不同來源的資料並理出頭緒,或不擅於邏輯思考,導致得到不正確的結論。
肆、在大四畢業前,我依據個人強項與弱項,規劃畢業出路:
一、逐步提升壓力承受能力,讓自己面對問題能具有高抗壓力,並且能理性分析問題,尋求解決問題的方式,改善分析思考不足的弱項,進一步結合個人共感性及感受性強的特質,轉化壓力成為助力。
二、提高品質要求的價值觀,增強與他人溝通的技巧,結合親和力與敏感力的強項,讓自己處理事情過程的品質及結果的細緻,能順利與他人做溝通,達成自我與他人的共好。
伍、我需要改善弱項特質的方式:
一、溝通協調的部分:
透過團體合作的過程,學習溝通協調,磨練自我並加強溝通協調的能力,補足自我欠缺的部分。
二、品質導向的部分:
處理事情的過程、步驟,學習擬定SOP,並且條列式分析,逐步要求品質提升。
三、壓力承受的部分:
要適時的把自己的負面思考收起,也要找到排解壓力的方法並且要告訴自己我很棒,我一定可以承受那些不管是課業的壓力還是實習的壓力我都一定可以完成的。
四、分析思考的部分:
處理事情透過建立SOP,並且學習他人分析問題的步驟,建立自我系統思考,改善自我面對問題分析不足的弱項。
在你的報告心得中提到,
你符合『12項職場核心技能』的有:
再者,你需要補強的項目則有:
一、溝通協調 :
我發現我 無法有條理有組織地表達訊息,無法專注聆聽他人所傳達的訊息,且不容易釐清雙方意見的差異並取得共識。
二、品質導向 :
我有時候未能遵守標準程序,容易忽略細節,且比較少檢討錯誤並改進以提高工作品質。
三、壓力承受 :
我在面對壓力事件時,容易產生焦慮、慌亂或退縮的反應,且平時欠缺紓解壓力的有效方法。
四、分析思考 :
我無法迅速整合不同來源的資料並理出頭緒,或不擅於邏輯思考,導致得到不正確的結論。
1. 老師曾教過的學生中有少數同學個性是三分鐘熱度,對甚麼都有興趣,甚麼都學一點,可是到最後甚麼都不精通,老師常會碰到少數因為在得不到好的成效時就失去興趣而轉移目標,最後還是成績平平, 畢業後的表現也就so so而已, 無法成就大器!
2. 與你分享竹子哲學先扎根後快速成長的故事:
竹子用了4年的時間扎穩根基,前後四年才成長30公分,但是卻從第五年開始,以每天30公分的速度瘋狂的成長,在這個衝刺期,僅僅用了六週的時間,就可以長到了15公尺。
竹子在四年中不斷的將基礎打好,努力的站穩腳跟,他們向世界證明努力的成果,告訴我們一
要邁向成功重要道理:
別因為執行成效不佳就認為那是徒勞,別因為效果不顯著就說那是浪費時間
3.竹子哲學的一種要義涵:
往往執行成效不佳或是在校成績未顯現是因為還在扎根期,
因此,一個學生在努力過程中若是扎根期過短,將可能會導致無法呈現較優異的成績。
4. 建立對於完成目標的「使命必達」的價值觀,增強與他人建立共識與溝通協調的技巧,
5. 培養親和力與敏感力的特質,讓自己處理事情過程的品質及結果能往較圓融的方向進行,
能建立凡事心平氣和與他人進行溝通
6. 在處理事情時能建立一個處理事情的SOP,並且學習他人分析問題的優點成為自我的優點
7. 建立系統性思考的模式,可以較有效率去處理問題
8. 竹子因為根向下扎得深, 雖成長緩慢, 但在第五年開始則快速成長,因此要重視扎根
結論
老師誠摯建議你可以培養並強化以下三項人格特質
(1) 培養溝通協調/與人為善的親和力
(2) 扮演一位讓人貼心的傾聽者
(3) 能展現你善良與善解人意/做事的熱情等特質
老師感受到你的學習態度非常認真,是屬於認真學習型的學生,若能在表達與分析方面多加強,
你未來在職場的表現一定會更有就業競爭力!
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壹、依照『12項職場核心技能』與『6大關鍵核心職能』
來分析我的職能報告:
我符合『12項職場核心技能』的有:
一、共感性:
我是一個很有同理心,以及替他人著想的人,甚至犧牲自己也是沒有關係的。我還會一直回想自己是不是有造成別人的困擾,除非逼不得已我才會求助。
二、感受性:
不管是環境還是人與人之間微小的變化,我總能在第一時間發現,我也很容易因為一點小事受傷和哭泣,所以我是屬於很有感受能力的人。
貳、我符合『6大關鍵核心職能』的有
一、親和力:
我的外表看起來很沒殺傷力,往往到新環境都會有人主動和我搭話,還有就是我的個性很好,所以我很常遇到真心陪伴和幫助我的朋友們。
二、敏感力:
我天生就是一個敏感的小孩,只要當下的氛圍改變,以及他人對我的態度有一點變化,我都能立即覺查
參、依據測驗顯示,我要補強的項目有:
一、溝通協調 :我發現我 無法有條理有組織地表達訊息,無法專注聆聽他人所傳達的訊息,且不容易釐清雙方意見的差異並取得共識。
二、品質導向 : 我有時候未能遵守標準程序,容易忽略細節,且比較少檢討錯誤並改進以提高工作品質。
決策能力 : 我在決策前未能蒐集足夠客觀資訊、納入相關人員意見,過度依賴自己的經驗判斷,且決策時不夠果斷,容易錯過最佳時機。
三、壓力承受 : 我在面對壓力事件時,容易產生焦慮、慌亂或退縮的反應,且平時欠缺紓解壓力的有效方法。
影響說服 : 我的「影響說服」能力不足,無法針對關鍵對象進行說服,說服時僅顧及申述個人主張卻忽略對方的觀點,且表達技巧無法有效吸引對方的注意。
四、分析思考 : 我無法迅速整合不同來源的資料並理出頭緒,或不擅於邏輯思考,導致得到不正確的結論。
肆、在大四畢業前,我依據個人強項與弱項,規劃畢業出路:
一、逐步提升壓力承受能力,讓自己面對問題能具有高抗壓力,並且能理性分析問題,尋求解決問題的方式,改善分析思考不足的弱項,進一步結合個人共感性及感受性強的特質,轉化壓力成為助力。
二、提高品質要求的價值觀,增強與他人溝通的技巧,結合親和力與敏感力的強項,讓自己處理事情過程的品質及結果的細緻,能順利與他人做溝通,達成自我與他人的共好。
伍、我需要改善弱項特質的方式:
一、溝通協調的部分:
透過團體合作的過程,學習溝通協調,磨練自我並加強溝通協調的能力,補足自我欠缺的部分。
二、品質導向的部分:
處理事情的過程、步驟,學習擬定SOP,並且條列式分析,逐步要求品質提升。
三、壓力承受的部分:
要適時的把自己的負面思考收起,也要找到排解壓力的方法並且要告訴自己我很棒,我一定可以承受那些不管是課業的壓力還是實習的壓力我都一定可以完成的。
四、分析思考的部分:
處理事情透過建立SOP,並且學習他人分析問題的步驟,建立自我系統思考,改善自我面對問題分析不足的弱項。
在你的報告心得中提到,
你符合『12項職場核心技能』的有:
一、共感性:
我是一個很有同理心,以及替他人著想的人,甚至犧牲自己也是沒有關係的。我還會一直回想自己是不是有造成別人的困擾,除非逼不得已我才會求助。
二、感受性:
再者,你需要補強的項目則有:
一、溝通協調 :
我發現我 無法有條理有組織地表達訊息,無法專注聆聽他人所傳達的訊息,且不容易釐清雙方意見的差異並取得共識。
二、品質導向 :
我有時候未能遵守標準程序,容易忽略細節,且比較少檢討錯誤並改進以提高工作品質。
決策能力 : 我在決策前未能蒐集足夠客觀資訊、納入相關人員意見,過度依賴自己的經驗判斷,且決策時不夠果斷,容易錯過最佳時機。
三、壓力承受 :
我在面對壓力事件時,容易產生焦慮、慌亂或退縮的反應,且平時欠缺紓解壓力的有效方法。
影響說服 : 我的「影響說服」能力不足,無法針對關鍵對象進行說服,說服時僅顧及申述個人主張卻忽略對方的觀點,且表達技巧無法有效吸引對方的注意。
四、分析思考 :
我無法迅速整合不同來源的資料並理出頭緒,或不擅於邏輯思考,導致得到不正確的結論。
1. 老師曾教過的學生中有少數同學個性是三分鐘熱度,對甚麼都有興趣,甚麼都學一點,可是到最後甚麼都不精通,老師常會碰到少數因為在得不到好的成效時就失去興趣而轉移目標,最後還是成績平平, 畢業後的表現也就so so而已, 無法成就大器!
2. 與你分享竹子哲學先扎根後快速成長的故事:
竹子用了4年的時間扎穩根基,前後四年才成長30公分,但是卻從第五年開始,以每天30公分的速度瘋狂的成長,在這個衝刺期,僅僅用了六週的時間,就可以長到了15公尺。
竹子在四年中不斷的將基礎打好,努力的站穩腳跟,他們向世界證明努力的成果,告訴我們一
要邁向成功重要道理:
別因為執行成效不佳就認為那是徒勞,別因為效果不顯著就說那是浪費時間
3.竹子哲學的一種要義涵:
往往執行成效不佳或是在校成績未顯現是因為還在扎根期,
因此,一個學生在努力過程中若是扎根期過短,將可能會導致無法呈現較優異的成績。
4. 建立對於完成目標的「使命必達」的價值觀,增強與他人建立共識與溝通協調的技巧,
5. 培養親和力與敏感力的特質,讓自己處理事情過程的品質及結果能往較圓融的方向進行,
能建立凡事心平氣和與他人進行溝通
6. 在處理事情時能建立一個處理事情的SOP,並且學習他人分析問題的優點成為自我的優點
7. 建立系統性思考的模式,可以較有效率去處理問題
8. 竹子因為根向下扎得深, 雖成長緩慢, 但在第五年開始則快速成長,因此要重視扎根
結論
老師誠摯建議你可以培養並強化以下三項人格特質
(1) 培養溝通協調/與人為善的親和力
(2) 扮演一位讓人貼心的傾聽者
(3) 能展現你善良與善解人意/做事的熱情等特質
老師感受到你的學習態度非常認真,是屬於認真學習型的學生,若能在表達與分析方面多加強,
你未來在職場的表現一定會更有就業競爭力!