12項職場核心職能與6大關鍵核心職能分析報告
SU, ZIH-YU/10817004
依照「12項職場核心職能」與「6大關鍵核心職能分析」的指標進行分析，
適合我的職業是工程師、治療師相關
我符合「12項職場核心職能」的有：
1.行動性：
只要決定做的事，就一定會盡自己的全力去做好，是我一直以來做任何事情所抱持的態度，我希望自己的人生是一直在前進、進步的，而不是止步不前，所以每個階段我都會給自己設立一個大目標，並付出實際的行動和努力朝向那個目標前進。
2.持續性：
關於堅持的毅力及耐力，我對我自己一直都是抱持著做任何事絕不放棄的精神，雖然在很辛苦的時候，腦袋還是會響起要不要就放棄了、把自己搞那麼累幹嘛、你很努力了還是做不好...諸如此類的負面想法，但要說出口說放棄我覺得是更難的，因為會覺得可惜，我都努力到這裡了、我真的不行嗎、撐過去我就做到了再堅持一下，這樣的聲音比負面想法多，也是支撐我堅持完成每一件事的信念。
3.共感性：
我具有同理心，善於傾聽他人且能夠換位思考，比起有狀況發生馬上指責，我會請他們說一下狀況及為甚麼這麼做等，也許因為曾經被這樣對待，我知道那種感覺不好受，所以不希望自己以那樣的方式對待別人，才能抱有同理心與人相處。
4.柔軟性：
身在一個充滿變化的社會，我了解頭腦要懂得變通，當他人提出更好、更適合的方案或解決方法時，我會欣然接受，並修改、調整自己的作法，因為我了解大家目標是一樣的，都是為了更好才提出，所以不會執著於自己的想法不變。
5.感受性：
在團隊中，我會很在意每個人的反應及感受，很會察言觀色所以有時在思考該不該說？這樣說好嗎？的時候，就會更小心的處理，從感受性分析來看，我自己比較敏感，會因為外在環境影響到自己的情緒、想法。
6.慎重性：
我是一個會想很多的人，所以在做任何決定前我都會思考很久，評估一下各自的優缺或是需求等等，也要有盡然做了決定就不要後悔的心，這樣在做任何決定前才會更為謹慎。
我符合「6大關鍵核心職能」的有：
1.執行力：
決定要做甚麼事、或是接到了任務，不須別人指示，會自動規畫甚麼時候要開始執行，並排定預計完成的進度及流程，提醒自己要在規定時間內完成，遇到問題也會積極想方法解決。
2.親和力：
在與他人相處上，我是一個蠻隨和的人，不太會與人抱持冷冰冰的距離感，雖然一開始會不太敢主動說話，但其實我是一個蠻活潑的人，時間久了也會放得比較開，會跟大家多一點互動、聊天來拉近距離，很喜歡大家是團隊的感覺。
在本測驗中，我要補強與加強的人格特質有哪些？
1.抗壓性：
我自己面對事情會常常給自己很大的壓力，有壓力其實是好的，因為會有更想把事情做好的態度，但過多的壓力，也會對自己的心理、身理造成負擔，影響了自己的情緒，事情反而做不好，因此如何調節壓力也是我正在學習的課題。
2.創新能力：
不敢嘗試新事物是我比較弱的部分，也因此比較傾向習慣的工作模式、流程等，對於創新的挑戰，自己覺得太大膽也會害怕風險太大，所以無法給太多不同的想法或建議。
3.心思單純：
太在意別人的反應及想法，自己會變得小心翼翼，明明有想法或有建議，卻因為受別人影響而無法表達真正想說的話。
在大四畢業之前，我應該如何針對我的強項與弱項規劃我可能的畢業出路？
身為幼教系的學生，畢業後的出路我會進入幼兒園擔任教保員，並開始實際帶班，我覺得我的行動力能讓我在規劃教學的進度、流程上較為順暢，但須結合我的弱項創新能力，因為如果教學只是一塵不變的老師說學生聽，等於是無效的教學，應該增添教學的趣味性，並結合一些實作、戶外環境等，規劃多種不同形式的教學，能教給孩子的一定也更多，運用強項結合弱項，使教學更為完整、更好，成為更優秀的教保。
請補充應如何改善您的弱項特質（或注意事項）
要找到適合自己調節壓力的方法，要讓自己有休息的時間，不要讓自己長期處於緊繃的狀態，要像橡皮筋一樣具有彈性，有健康的心態，事情才能進行得更順利。
觀摩其他同學的試教，去欣賞別人的創意，學習還有哪些方式能進行教學，不拘泥於固定的形式，運用多樣化的學習，豐富自己的教學，使其更具吸引力。
要更勇敢說出自己的想法，如果現在不說，以後再說就來不及了，應該要有這樣的想法，當然要顧慮他人的感受，但也不能不顧團隊的成果，只要注意說話的態度及用詞，先肯定他人好的地方，在給予自己的建議。
本報告榮獲佳作
依照（12項職場核心職能），你符合有以下六項：
依照（6大關鍵核心職能），你符合有以下兩項：
執行力與親和力
另外你有提到
我未來的就業志向是想在未來進入畢業後的出路我會進入幼兒園擔任教保員，並開始實際帶班，我覺得我的行動力能讓我在規劃教學的進度、流程上較為順暢，但須結合我的弱項創新能力，因為如果教學只是一塵不變的老師說學生聽，等於是無效的教學，應該增添教學的趣味性，並結合一些實作、戶外環境等，規劃多種不同形式的教學，提前學習與孩子們相處的方法，及處理相關問題的能力。
以下是老師幾點回饋
1.增加情緒管理能力：EQ control enhancing ability
可以讓你不會被起伏不定的情緒所阻礙，事情的處理過程可以較為順暢一路前進
2. 培養正向思考能力邁向成功大道
養成正向思考，在每一次的挑戰背後都隱藏著成功機會與邁向成功大道的有效方法
只要你願意去挑戰新事物，也能增加你的抗壓性及情緒穩定性，
智慧是由逆境而生，勇氣是由面對與接受挑戰而起
3.強化對於處理重要事情的應變能力
當面對問題時主動去思考問題背後解決的辦法，在問題解決之後更需檢討問題的生起與解決方法是否有不妥或無效率之處，並建立每一次問題的病例表，以免往後再犯。
4. 多觀摩就可以有成功的樣版去進行教學方法的創新！
我很認同你的觀點：多觀摩其他同學的試教，去欣賞別人的創意，學習還有哪些方式能進行教學，不拘泥於固定的形式，運用多樣化的學習，豐富自己的教學，使其更具吸引力
5.強化情緒安定性能力(建議)：
不需要因為外在變動的環境而容易影響到自己情緒，在處理過程中避免與他人起爭執。
6-2 強化創新與創意思考能力：
多留意教學方法是否受學生歡迎?
多觀摩其他同學的試教，去欣賞別人的創意，學習還有哪些方式能進行教學，
不要拘泥於固定的形式，以多樣化的學習去豐富自己的教學，使其更具吸引力。
7.在處世哲學中
合伙做事，人際交往，都應珍惜緣分，珍惜時光，珍惜每一次處理問題的因緣；
以善為念，學會感恩；以誠相待，以心相交！
8.你提到你本人的弱項而你也很清楚如何去改善：
以下是老師給你的幾點建議
設法增加實務經驗：
在實務經驗中，我發現我的弱項也有顯著的改善。
增加情緒管理能力：增加自身的情緒調適能力，及培養紓壓管道（看書、聽音樂、靜坐……）。
培養正向思考能力：正向思考能讓你更願意去挑戰新事物，也能增加你的抗壓性及情緒穩定性，而正向思考關注的就是，要學會「看見」正向的事物。
9.與高者為伍，與德者同行，必得智慧與善果！
姿伃
看完你的施測報告，老師感受到你已經具備一位成功的幼教人員幾項重要特質，最後提供
做大事與成就大事者之十大人格特質，請你自我檢視
老師感受到你的學習態度非常認真，是屬於認真學習型的學生，
Professor strongly hopes that you can keep learning and moving to make yourself more powerful and professional.
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12項職場核心職能與6大關鍵核心職能分析報告
SU, ZIH-YU/10817004
依照「12項職場核心職能」與「6大關鍵核心職能分析」的指標進行分析，
適合我的職業是工程師、治療師相關
我符合「12項職場核心職能」的有：
1.行動性：
只要決定做的事，就一定會盡自己的全力去做好，是我一直以來做任何事情所抱持的態度，我希望自己的人生是一直在前進、進步的，而不是止步不前，所以每個階段我都會給自己設立一個大目標，並付出實際的行動和努力朝向那個目標前進。
2.持續性：
關於堅持的毅力及耐力，我對我自己一直都是抱持著做任何事絕不放棄的精神，雖然在很辛苦的時候，腦袋還是會響起要不要就放棄了、把自己搞那麼累幹嘛、你很努力了還是做不好...諸如此類的負面想法，但要說出口說放棄我覺得是更難的，因為會覺得可惜，我都努力到這裡了、我真的不行嗎、撐過去我就做到了再堅持一下，這樣的聲音比負面想法多，也是支撐我堅持完成每一件事的信念。
3.共感性：
我具有同理心，善於傾聽他人且能夠換位思考，比起有狀況發生馬上指責，我會請他們說一下狀況及為甚麼這麼做等，也許因為曾經被這樣對待，我知道那種感覺不好受，所以不希望自己以那樣的方式對待別人，才能抱有同理心與人相處。
4.柔軟性：
身在一個充滿變化的社會，我了解頭腦要懂得變通，當他人提出更好、更適合的方案或解決方法時，我會欣然接受，並修改、調整自己的作法，因為我了解大家目標是一樣的，都是為了更好才提出，所以不會執著於自己的想法不變。
5.感受性：
在團隊中，我會很在意每個人的反應及感受，很會察言觀色所以有時在思考該不該說？這樣說好嗎？的時候，就會更小心的處理，從感受性分析來看，我自己比較敏感，會因為外在環境影響到自己的情緒、想法。
6.慎重性：
我是一個會想很多的人，所以在做任何決定前我都會思考很久，評估一下各自的優缺或是需求等等，也要有盡然做了決定就不要後悔的心，這樣在做任何決定前才會更為謹慎。
我符合「6大關鍵核心職能」的有：
1.執行力：
決定要做甚麼事、或是接到了任務，不須別人指示，會自動規畫甚麼時候要開始執行，並排定預計完成的進度及流程，提醒自己要在規定時間內完成，遇到問題也會積極想方法解決。
2.親和力：
在與他人相處上，我是一個蠻隨和的人，不太會與人抱持冷冰冰的距離感，雖然一開始會不太敢主動說話，但其實我是一個蠻活潑的人，時間久了也會放得比較開，會跟大家多一點互動、聊天來拉近距離，很喜歡大家是團隊的感覺。
在本測驗中，我要補強與加強的人格特質有哪些？
1.抗壓性：
我自己面對事情會常常給自己很大的壓力，有壓力其實是好的，因為會有更想把事情做好的態度，但過多的壓力，也會對自己的心理、身理造成負擔，影響了自己的情緒，事情反而做不好，因此如何調節壓力也是我正在學習的課題。
2.創新能力：
不敢嘗試新事物是我比較弱的部分，也因此比較傾向習慣的工作模式、流程等，對於創新的挑戰，自己覺得太大膽也會害怕風險太大，所以無法給太多不同的想法或建議。
3.心思單純：
太在意別人的反應及想法，自己會變得小心翼翼，明明有想法或有建議，卻因為受別人影響而無法表達真正想說的話。
在大四畢業之前，我應該如何針對我的強項與弱項規劃我可能的畢業出路？
身為幼教系的學生，畢業後的出路我會進入幼兒園擔任教保員，並開始實際帶班，我覺得我的行動力能讓我在規劃教學的進度、流程上較為順暢，但須結合我的弱項創新能力，因為如果教學只是一塵不變的老師說學生聽，等於是無效的教學，應該增添教學的趣味性，並結合一些實作、戶外環境等，規劃多種不同形式的教學，能教給孩子的一定也更多，運用強項結合弱項，使教學更為完整、更好，成為更優秀的教保。
請補充應如何改善您的弱項特質（或注意事項）
1.抗壓性：
要找到適合自己調節壓力的方法，要讓自己有休息的時間，不要讓自己長期處於緊繃的狀態，要像橡皮筋一樣具有彈性，有健康的心態，事情才能進行得更順利。
2.創新能力：
觀摩其他同學的試教，去欣賞別人的創意，學習還有哪些方式能進行教學，不拘泥於固定的形式，運用多樣化的學習，豐富自己的教學，使其更具吸引力。
3.心思單純：
要更勇敢說出自己的想法，如果現在不說，以後再說就來不及了，應該要有這樣的想法，當然要顧慮他人的感受，但也不能不顧團隊的成果，只要注意說話的態度及用詞，先肯定他人好的地方，在給予自己的建議。
本報告榮獲佳作
依照（12項職場核心職能），你符合有以下六項：
1.行動性：
只要決定做的事，就一定會盡自己的全力去做好，是我一直以來做任何事情所抱持的態度，我希望自己的人生是一直在前進、進步的，而不是止步不前，所以每個階段我都會給自己設立一個大目標，並付出實際的行動和努力朝向那個目標前進。
2.持續性：
關於堅持的毅力及耐力，我對我自己一直都是抱持著做任何事絕不放棄的精神，雖然在很辛苦的時候，腦袋還是會響起要不要就放棄了、把自己搞那麼累幹嘛、你很努力了還是做不好...諸如此類的負面想法，但要說出口說放棄我覺得是更難的，因為會覺得可惜，我都努力到這裡了、我真的不行嗎、撐過去我就做到了再堅持一下，這樣的聲音比負面想法多，也是支撐我堅持完成每一件事的信念。
3.共感性：
我具有同理心，善於傾聽他人且能夠換位思考，比起有狀況發生馬上指責，我會請他們說一下狀況及為甚麼這麼做等，也許因為曾經被這樣對待，我知道那種感覺不好受，所以不希望自己以那樣的方式對待別人，才能抱有同理心與人相處。
4.柔軟性：
身在一個充滿變化的社會，我了解頭腦要懂得變通，當他人提出更好、更適合的方案或解決方法時，我會欣然接受，並修改、調整自己的作法，因為我了解大家目標是一樣的，都是為了更好才提出，所以不會執著於自己的想法不變。
5.感受性：
在團隊中，我會很在意每個人的反應及感受，很會察言觀色所以有時在思考該不該說？這樣說好嗎？的時候，就會更小心的處理，從感受性分析來看，我自己比較敏感，會因為外在環境影響到自己的情緒、想法。
6.慎重性：
我是一個會想很多的人，所以在做任何決定前我都會思考很久，評估一下各自的優缺或是需求等等，也要有盡然做了決定就不要後悔的心，這樣在做任何決定前才會更為謹慎。
依照（6大關鍵核心職能），你符合有以下兩項：
執行力與親和力
另外你有提到
我未來的就業志向是想在未來進入畢業後的出路我會進入幼兒園擔任教保員，並開始實際帶班，我覺得我的行動力能讓我在規劃教學的進度、流程上較為順暢，但須結合我的弱項創新能力，因為如果教學只是一塵不變的老師說學生聽，等於是無效的教學，應該增添教學的趣味性，並結合一些實作、戶外環境等，規劃多種不同形式的教學，提前學習與孩子們相處的方法，及處理相關問題的能力。
以下是老師幾點回饋
1.增加情緒管理能力：EQ control enhancing ability
可以讓你不會被起伏不定的情緒所阻礙，事情的處理過程可以較為順暢一路前進
2. 培養正向思考能力邁向成功大道
養成正向思考，在每一次的挑戰背後都隱藏著成功機會與邁向成功大道的有效方法
只要你願意去挑戰新事物，也能增加你的抗壓性及情緒穩定性，
智慧是由逆境而生，勇氣是由面對與接受挑戰而起
3.強化對於處理重要事情的應變能力
當面對問題時主動去思考問題背後解決的辦法，在問題解決之後更需檢討問題的生起與解決方法是否有不妥或無效率之處，並建立每一次問題的病例表，以免往後再犯。
4. 多觀摩就可以有成功的樣版去進行教學方法的創新！
我很認同你的觀點：多觀摩其他同學的試教，去欣賞別人的創意，學習還有哪些方式能進行教學，不拘泥於固定的形式，運用多樣化的學習，豐富自己的教學，使其更具吸引力
5.強化情緒安定性能力(建議)：
不需要因為外在變動的環境而容易影響到自己情緒，在處理過程中避免與他人起爭執。
要找到適合自己調節壓力的方法，要讓自己有休息的時間，不要讓自己長期處於緊繃的狀態，要像橡皮筋一樣具有彈性，有健康的心態，事情才能進行得更順利。
6-2 強化創新與創意思考能力：
多留意教學方法是否受學生歡迎?
多觀摩其他同學的試教，去欣賞別人的創意，學習還有哪些方式能進行教學，
不要拘泥於固定的形式，以多樣化的學習去豐富自己的教學，使其更具吸引力。
7.在處世哲學中
合伙做事，人際交往，都應珍惜緣分，珍惜時光，珍惜每一次處理問題的因緣；
以善為念，學會感恩；以誠相待，以心相交！
8.你提到你本人的弱項而你也很清楚如何去改善：
以下是老師給你的幾點建議
設法增加實務經驗：
在實務經驗中，我發現我的弱項也有顯著的改善。
增加情緒管理能力：增加自身的情緒調適能力，及培養紓壓管道（看書、聽音樂、靜坐……）。
培養正向思考能力：正向思考能讓你更願意去挑戰新事物，也能增加你的抗壓性及情緒穩定性，而正向思考關注的就是，要學會「看見」正向的事物。
9.與高者為伍，與德者同行，必得智慧與善果！
姿伃
看完你的施測報告，老師感受到你已經具備一位成功的幼教人員幾項重要特質，最後提供
做大事與成就大事者之十大人格特質，請你自我檢視
1、忍得住孤獨
2、耐得住寂寞
3、挺得住痛苦
4、頂得住壓力
5、擋得住誘惑
6、經得起折騰
7、受得起打擊
8、丟得起面子
9、擔得起責任
10、提得起精神上述特質，你目前具備幾項呢？
老師感受到你的學習態度非常認真，是屬於認真學習型的學生，
Professor strongly hopes that you can keep learning and moving to make yourself more powerful and professional.