知識社群ePortfolio登入
12項職場核心職能與6大關鍵核心職能分析報告(賴韻如10818103) ( 104人力銀行職業適性測驗(課程第一次線上作業))
1樓

依照「12項職場核心職能」與「6大關鍵核心職能分析」的指標進行分析,

適合我的職業是網路安全分析師

 

一、我符合「12項職場核心職能」的有

 

共感性

          →與他人對話時,會特別注意他人的反應,對對方表現出不感興趣或出現反感的行為,便會更改話題。

 

柔軟性

          →較不會堅持己見,對於他人給予的建議,會思考是否合理,若合理便修正改善。

 

感受性

          對於他人的視線較為敏感,習慣觀察身邊發生的各種事情,會去注意餘光發生的事情及細碎的聲音。

 

二、我符合「6大關鍵核心職能」的有

 

敏感力

          →會因為他人的視線,而懷疑自己是否有和不當行為。容易被他人影響,因別人的看法改變自身的行為。對於他人的情緒變化較為敏感,會避免與情緒不佳的人互動。

 

三、在本測驗中,我要補強與加強的人格特質有哪些?

 

情緒調適

          →情緒較為不穩,容易因細微的小事產生情緒起伏。

 

領導性

          →不習慣他人的注目,而避免成為領導者。

 

主見性

          →較無自己的想法,容易被他人的意見動搖決定。

 

四、在大四畢業之前,我應該如何針對我的強項與弱項規劃我可能的畢業出路?

 

我是生死學系殯葬組,若畢業後仍從事相關行業,共感性可以讓我更好的了解家屬的需求,他們沒有說出但內心的期望感受性可以讓我同理家屬的心情,不會應為習以為常而輕鬆以待但因為情緒調適不佳有可能因感受性受到家屬情緒影響而有所起伏。

 

五、請補充應如何改善您的弱項特質(或注意事項)

 

情緒調適

          →盡量控制住自己的情緒反應,即便十分不滿也不可直接表現出。

 

領導性

→不要害怕他人的目光,試著發表自己的想法。

 

主見性

          →諾是認為自己的想法或行為是無誤的,那麼便不要動搖不要輕易改變。

 


2樓

韻如, 你好

一、  依照(12項職場核心職能),你符合有:

一、符合「12項職場核心職能」的有 

共感性:與他人對話時,會特別注意他人的反應,對對方表現出不感興趣或出現反感的行為,便會更改話題。 

柔軟性:較不會堅持己見,對於他人給予的建議,會思考是否合理,若合理便修正改善。 

感受性:  對於他人的視線較為敏感,習慣觀察身邊發生的各種事情,會去注意餘光發生的事情及細碎的聲音。 

二、我符合「6大關鍵核心職能」的有 

敏感力:會因為他人的視線,而懷疑自己是否有和不當行為

容易被他人影響,因別人的看法改變自身的行為

對於他人的情緒變化較為敏感,會避免與情緒不佳的人互動。 

三、在本測驗中,我要補強與加強的人格特質有哪些? 

情緒調適→情緒較為不穩,容易因細微的小事產生情緒起伏。

 以下是老師的幾點回饋

1.強化情緒管理能力:EQ control enhancing ability

可以讓你不會被起伏不定的情緒所阻礙,事情的處理過程可以較為順暢一路前進

2. 情緒安定性
此一特質是一位成功領導者必須具備的特質, 也是上級主管在拉拔未來適任主管的一項重要考核指標

3. 培養正向思考能力邁向成功大道

養成正向思考,在每一次的挑戰背後都隱藏著成功機會與邁向成功大道的有效方法

只要你願意去挑戰新事物,也能增加你的抗壓性及情緒穩定性, 

智慧是由逆境而生,勇氣是由面對與接受挑戰而起


4. 強化對事情處理的情緒管理能力與抗壓性
同時訓練自己嘗試用不同的方式去消彌內心的焦躁與情緒不穩定。

5. 如何針對你的強弱項規劃去進行有效改善?
老師給你以下建議
挑戰性與抗壓性二者彼此相剋,卻能相輔相成。

為了以後的生活,你必須嘗試去接受挑戰,勇於接受之前沒有接觸過的事物,並從中鍛鍊出一套符合自己求生的本能與方式,尤其是你人格特質上的最大致命傷:
容易被他人影響,因別人的看法改變自身的行為

6. 要有正確的認知:愈想要突破自我,所承擔的壓力與風險愈是不可避免的!


結論

以下四點是老師期盼你能持續努力與強化的人格特質

     (1) 培養溝通協調/與人為善的親和力

     (2) 扮演一位讓人貼心的傾聽者並能適時提出具有建設性的建言給被關懷者

     (3) 能展現你善良與善解人意/做事的熱情特質

     (4) 若是能克服易焦慮的性格,增強自身的耐力與心理抗壓,較能負荷日後的工作壓力



老師感受到你的學習態度佳,若能在說話表達,情緒管理與問題解決分析方面多加強, 你未來一定會更具有就業競爭力






3樓
4樓

如何以慈眼看世界?



附件