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趙永祥:
星雲大師智慧語錄50-水之本性五則
11-03 12:41
#17
趙永祥:
星雲大師智慧語錄40-人生錦曩
11-03 12:40
#16
趙永祥:
星雲大師智慧語錄40-人生錦曩
11-03 12:40
#15
趙永祥:
星雲大師智慧語錄35-累與不累
11-03 12:39
#14
趙永祥:
國際移動力的培養與重要性
(Career 第45期)


全球在地化與競合時代
這是一個「全球在地化」(glocalization)的時代。由於資金、科技、資訊、文化、人才的快速地跨國流動,全球(global)與在地(local)的互動性,越來越強。兩者的連動關係,彰顯了自我與他者一體共生的有機關係。同時,這也是一個「競合」(co-petition)的時代,世界各國都處在一個既競爭(competition)又合作(cooperation)的狀態,這兩者的辯證關係,透露了以合作為競爭基礎的事實,但也弔詭地透露,沒有競爭力就無法與人合作的權力關係。

全球高等教育的發展趨勢也反映了上述的「國際化」現象,因此各國高教莫不把國際化當作學校發展重點,希望培養學生未來具有國際競爭力,因此積極透過各種手段策略,與各國友校建立國際合作關係,選送學生出國進修實習,透過交互培養或共同訓練,以增強學生的跨國交流學習的經驗,也同時大量招收外國學生,企圖創造「校園國際化」的學習環境,以培育學生國際化的素養與國際移動的能力(global mobility)。

國際化養成教育三主軸
從教育觀點來看,學生跨國移動能力的培養,主要來自三方面的訓練:專業素養、溝通能力和生活能力。學生的專業素養是教育養成的核心價值,嫻熟的外語能力則是國際化溝通的工具,而良好的心理素質與調適能力,則是未來國際化社會必須的生活能力。

簡言之,專業力、語言力、適應力構成國際化養成教育的三個主軸.................... (To be continued...)

全文網址: http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/5332

趙博士
2019/10/9
10-09 21:52
#13
趙永祥:
星雲大師智慧語錄25-如何學習?
10-09 21:33
#12
趙永祥:
星雲大師智慧語錄19-如何發揮潛力?
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#11
趙永祥:
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#10
趙永祥:
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#9
趙永祥:
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#8