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Position: 企業概論(財金系) > 即時塗鴉牆
趙永祥:
頒獎大會獲頒冠軍獎盃與其他獲獎隊伍大合照
09-24 07:22
#19
趙永祥:
勞動力發展署創業競賽冠軍得獎照片
09-24 07:22
#18
趙永祥:
付出就不要後悔
09-24 07:21
#17
趙永祥:
人生在世,路要自己走
09-24 07:21
#16
趙永祥:
人生三得
09-24 07:20
#15
趙永祥:
如何自求多福?
09-24 07:17
#14
趙永祥:
如何取與恕?
09-24 07:16
#13
趙永祥:
如何永續經營?
09-24 07:15
#12
趙永祥:
如何成就大器(How to make yourself be successful)
09-15 14:48
#10
趙永祥:
如何改變人生(How to change your life)
09-13 11:57
#9
趙永祥:
如何生活(How to live)
09-13 11:56
#8
趙永祥:
如何揀擇(How to choose)
09-13 11:55
#7
趙永祥:
如何正面思考
09-13 11:55
#6
趙永祥: 國際移動力的培養與重要性
(Career 第45期)


全球在地化與競合時代
這是一個「全球在地化」(glocalization)的時代。由於資金、科技、資訊、文化、人才的快速地跨國流動,全球(global)與在地(local)的互動性,越來越強。兩者的連動關係,彰顯了自我與他者一體共生的有機關係。同時,這也是一個「競合」(co-petition)的時代,世界各國都處在一個既競爭(competition)又合作(cooperation)的狀態,這兩者的辯證關係,透露了以合作為競爭基礎的事實,但也弔詭地透露,沒有競爭力就無法與人合作的權力關係。

全球高等教育的發展趨勢也反映了上述的「國際化」現象,因此各國高教莫不把國際化當作學校發展重點,希望培養學生未來具有國際競爭力,因此積極透過各種手段策略,與各國友校建立國際合作關係,選送學生出國進修實習,透過交互培養或共同訓練,以增強學生的跨國交流學習的經驗,也同時大量招收外國學生,企圖創造「校園國際化」的學習環境,以培育學生國際化的素養與國際移動的能力(global mobility)。

國際化養成教育三主軸
從教育觀點來看,學生跨國移動能力的培養,主要來自三方面的訓練:專業素養、溝通能力和生活能力。學生的專業素養是教育養成的核心價值,嫻熟的外語能力則是國際化溝通的工具,而良好的心理素質與調適能力,則是未來國際化社會必須的生活能力。

簡言之,專業力、語言力、適應力構成國際化養成教育的三個主軸.................... (To be continued...)

全文網址: http://isites.nhu.edu.tw/yschao/doc/5332
09-13 11:54
#5
趙永祥: 處世錦曩 4、不要看貧富交朋友,他有億萬家財跟你一毛錢關係都沒有,別把自己弄成哈巴狗。他也許一無所有卻可以把唯一的饅頭分給你。 (要能學會分辨)
09-13 11:52
#4
趙永祥: 處世錦曩3、要知道沒有人必須在你需要的時候幫你,只有你自己,所以讓自己獨立、堅強、快樂、幸福,才是你需要做的,畢竟只有自己必須和你生死與共,休戚相關。明白? (要能學會堅強)
09-13 11:51
#3
趙永祥: 處世錦曩2、朋友幫你是善事,是道義;朋友不幫你也無可厚非,不該心懷怨尤,人家不欠你的! (要能學會理解)
09-13 11:51
#2
趙永祥: 處世錦曩 1、不要奢望別人給你經濟上的任何幫助,錢對任何人都是不夠用的。(要能學會給與)
09-13 11:50
#1