國內大學如降至一百所以下，共計有萬名教師失業，許多公私立大學的教師如今都有很強危機感。 中興大學／提供

一○五學年大專新生數預估將驟減二萬多人。教育部長吳思華面對高等教育的「一○五大限」，表示要勇敢掀開壓力鍋，把大學倒閉潮導致的教授失業，變成「高級人力重新分配」的轉機，將在年底前成立專案辦公室，轉介適合教師到產業界，協助產業升級，創造雙贏。

吳思華昨接受本報專訪表示，高級人力重新分配方案包括由企業成立研究中心，教育部轉介適合的教師轉職到研究中心，協助企業研發；二是獎勵輔導教師創業；三是輔導教師轉進公部門，比如文化部、交通部需要專業的文史工作者、觀光產業規畫人才；四是海外辦學，協助教師到海外授課研究。

吳思華表示，台灣碩、博士畢業的高級人力有七成集中在大學，但國外只有四成留在大學、六成分散在社會各領域，這凸顯台灣高級人力過度集中學界，對國家發展很「不健康」。

各大專院校現都嚴陣以待一○五年新生數驟減的「虎年海嘯」，次年兔年新生數還要再減一萬多人，兩年共少三萬多新生，可能造成二千多名大專教師失業。吳思華表示，要把大學數從現在的一百六十二所，減至較符合經營效益的一百所左右，估計將有一萬四千多名教師失業。

吳思華透露，教育部正和經濟部、科技部等進行跨部會研議，規畫高級人力重分配，讓台灣可以順利轉型成知識型社會。他強調，大學退場造成的教師失業，絕不只是失業救濟問題，政府與社會都有責任創造機會，讓高級人力從教學現場移動到產業界。他說，拋出這些議題、掀開壓力鍋，是為了讓產官學各界及早規畫，年底前提出跨部會高級人力規畫報告，且在教育部成立專案辦公室，成為產業界與學界的媒合平台。

吳思華接受最新一期「評鑑雙月刊」專訪也談到，大學退場作法上有三種可能的規畫，包括提前退場、合併、轉型。他提到韓國轉型經驗，韓國漢陽大學位於郊區的校區鼓勵企業進駐設立研發中心，讓學界與產業有更多連結，也是讓高級人力協助企業轉型的好例子。